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2021-09-11 11:08:39 |来源:华体会全站官方下载 作者:华体会全站入口

  虚拟实践(VR)使用技能专业 建造方案 二?二?年八月 PAGE I 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u 一、建造布景 1 (一)虚拟实践(VR)工业展开布景 1 (二)虚拟实践(VR)人才需求剖析 1 二、建造方针与立异思路 3 三、建造内容 4 (一)校企协同一体化人才培育办法 4 (二)课程系统和教育资源 6 (三)高水平“双师型”师资部队 9 (四)VR产学研协同立异中心 11 (五)社会练习与认证 16 (六)对外协作与沟通 18 四、预期成效 20 (一)预期归纳效益 20 (二)标志性效果 21 五、建造进展 22 六、资金预算与办理 22 附件 虚拟实践技能使用专业课程方案(供参阅) 24 PAGE 25 虚拟实践(VR)使用技能专业建造方案 一、建造布景 (一)虚拟实践(VR)工业展开布景 VR技能现已展开成为全球科技企业最受重视的范畴,Oculus、索尼、HTC等都推出了新的VR消费级产品,阿里巴巴也宣告树立VR实验室,BAT也现已全面进VR范畴。查询显现,VR与游戏、旅行、轿车、家装、演艺、新闻结合的商业办法或内容在用户中受重视的程度较高。根据Digi-Capital的最新陈述,2020年全球增强显现技能与虚拟实践技能的商场总规划将到达1500亿美元,年复合添加率超越130%。2017年我国VR商场规划为52.8亿元,同比添加52.6%,估计2018年我国VR商场规划将打破百亿大关,到达105.8亿元,同比添加100.4%;2020年商场规划将打破300亿元。 VR工业链包含上游的硬件、中游的软件与使用以及下流的服务。其间,硬件包含上游的零部件和中游的设备,零部件首要包含传感器、光学设备、芯片和显现屏;设备分为两部分,输出设备和交互设备。软件首要指信息处理系统,即运算处理,首要包含收集组成、烘托出现和物理反应。使用即内容,开发不同的使用场景,制造多样化的内容,不断支撑VR九大使用。服务,即分发运营,包含途径分发、内容运营和出售途径等。 (二)虚拟实践(VR)人才需求剖析 数据显现,2017年全球VR设备出货量到达了370万台,估计2018年将到达500万台。VR作业迅猛展开带来了微弱的人才需求,VR归于新式技能,相关的人才培育没有老练,而VR中心技能进入图形图像、输入算法、交互、光学等许多顶级范畴,对专业人才的要求极为苛刻,所以技能较强的厂商的中心成员简直都是海归、博士等。而技能型人才占有了VR作业的半壁河山,高端人才的求过于供是整个作业的现状,也是亟待处理的问题。 2016年VR作业爆发式的展开让各个作业的人都投身进入VR作业中,许多都是从游戏、动漫、3D仿真等作业转型而来,关于这个新式工业,许多人都是将本来的经历使用其间,甚至从头开端学习。一方面是专业人才的匮乏,而另一方面是商场关于人才的需求敏捷进步。2017年,职场交际途径LinkedIn发布的全球范围内VR人才剖析陈述显现:我国VR人才在全球仅占2%,但对VR人才的需求却有18%;美国VR人才散布到达40%,我国与美国距离将近38%。而据业界人士猜测,跟着VR作业的进一步展开,估计到2020年我国VR人才缺口将至少到达80万。 为了加大VR技能人才培育力度,2018年9月14日,教育部正式宣告在《一般高档校园高档作业教育(专科)专业目录》中设置“虚拟实践使用技能(610216)”专业,从2019年开端实行。这意味着从2019年开端,虚拟实践(VR)使用技能将成为高职院校的一个专业类型进行招生,这将会为VR工业的展开供给更多技能技能人才。 在VR工业链中,硬件环节首要由几家境外大厂商操控,国内厂商首要是代工厂商,对专业人才需求较小,因此在硬件环节的VR岗位需求相对而言很小;服务环节对从业人员的专业性要求比较低,也是我国VR工业比赛较为剧烈的工业链环节;软件和使用环节是当时VR工业中对人才专业性要求较高,是VR岗位需求最大的环节、国内VR企业较为集合的工业链环节,也是作业院校VR使用技能专业人才培育的关键。根据从事作业界容的不同,分为多个岗位,且每个岗位对学历的要求各具特征。 表1 VR软件与使用岗位对应学历要求 岗位人物 本科及以上 高职 中职 项目司理 √ 3D交互规划师 √ √ 系统架构师 √ Unity开发工程师 √ √ 3D建模工程师 √ √ √ 3D动画师 √ √ √ 3D特效师 √ √ UI规划师 √ √ 场景美工 √ √ √ 测验工程师 √ √ 根据VR作业岗位技性质的不同,将VR使用技能专业人才分为两类:第一类美术规划,包含3D建模人才、3D动画制造人才、 UI规划人才、视觉规划人才、交互规划人才等;第二类程序规划,包含Unity开发人才、测验规划人才、算法规划人才等。第一类人才首要以培育场景、人物凹凸模、相关贴图制造才能,表情、人物、物体等动画制造才能,适合于作业教育;第二类人才首要偏重于对VR软件的交互、算法、开发等高端人才,适合于本科及以上教育。 二、建造方针与立异思路 根据在VR教育资源堆集的经历,与作业协会、闻名作业院校、代表企业一起协作,产教深度交融、人才培育质量高、社会服务才能强的特征高水平专业。 根据本身VR优质课程资源以及VR作业协会的标准标准与相关作业院校一起进行VR专业课程系统规划、VR资源联合开发,作业院校学生也可在我司进行VR专业实习实践,校企联合培育VR专业人才。一起,VR作业相关企业与高职院校通过师资部队建造、VR产学研协同立异中心建造、社会练习与认证以及部队沟通与协作等方面共建虚拟实践(VR)使用技能专业,为VR作业工业链培育更多高本质技能技能人才,让高职院校的VR使用技能专业成为国内抢先的虚拟实践(VR)使用技能人才培育、技能研制和使用推行基地。 图1 虚拟实践使用技能专业建造方针与立异思路 三、建造内容 (一)校企协同一体化人才培育办法 1. 人才培育方针 本专业培育德、智、体、美全面展开,具有杰出作业道德和人文本质,把握虚拟实践、增强实践技能相关专业理论常识,具有虚拟实践、增强实践项目交互功用规划与开发、三维模型与动画制造、软硬件途径设备树立和调试等才能,从事虚拟实践、增强实践项目规划、开发、调试等作业的复合型、立异型、技能型的高本质技能技能人才。 2. 人才培育办法 VR使用技能专业人才培育以产教交融为主线,以才能为本,以企业用人标准和作业标准辅导人才培育标准,将作业标准融入课程系统,企业项目事例引入教育项目,企业出产条件辅导校内实践教育条件,企业专家与专业教师相互交融,作业岗位对接实习岗位,打造校企一体化“三段式协同育人”办法。以阶段性培育为办法,完结层级递进、分段育人,校企协同培育,一起促进学生专业根底才能、专业归纳才能、专业拓宽才能、专业立异才能和作业归纳本质的全面进步。一起使用VR、AI等技能树立才智教育实训环境中,构建以学生为中心的学习生态,让学生全面进步专业技能,形树立异型人才培育办法。 图2 校企一体化“三段式协同育人”办法 (二)课程系统和教育资源 1. 课程系统 依照VR人才培育办法,结合岗位-才能-课程的对应联络,做课程设置。 图3 虚拟实践技能使用专业课程系统建造思路 (1)岗位-才能-课程对应 从企业的用人需求下手,根据虚拟实践相关作业岗位和作业进程,以才能为导历来构建,杰出对学生中心才能的培育。我司可与院校一起开发专业中心课程。 表2 虚拟实践技能使用专业岗位-才能-课程对应表 序号 岗位称号 才能、常识和本质要求 首要中心课程/项目 1 3D交互 规划师 1.常识系统:具有人机交互常识系统及交互界面规划才能及3D软件基本常识。 2.要害才能:了解交互规划作业的流程以及文档输出物,了解3D各种设备的交互习气。 交互视觉规划、镜头言语、信息图表、规划技能、交互规划、信息规划、规划心理学、信息规划办法、信息结构、界面规划 2 Unity开发工程师 1.常识系统:具有软件工程、核算机根底课程、编程言语(C#或js)、核算机图形学方面的常识系统。 2.要害才能:具有c#或js的编程根底,了解游戏开发流程,把握3D软件的完结原理和作业机制。 Unity3D入门、Unity3D Shader入门、OpenCV课程、虚拟实践常用算法、虚拟实践通讯技能、虚拟实践空间定位技能、VR头盔开发技能与实战、体感开发技能与实战、zSpace开发技能与实战、数据手套开发技能与实战、4D座椅开发技能与实战 3 3D建模 工程师 1.常识系统:具有相关软件操作根底,把握物体模型结构及布线.要害才能:场景、人物凹凸模,相关贴图制造才能。 vr/ar人物模型制造、vr/ar动物模型制造、vr/ar怪物模型制造、人物贴图制造技法、场景贴图制造技法 4 3D动画师 1.常识系统:把握物体运动规则,娴熟动画制造相关软件,以及动作、表情捕捉等。 2.要害才能:表情、人物、物体等动画制造才能。 unity动画系统、unity物理系统、unity光照系统、人物动画、四足动物动画、其他动画 5 3D特效师 1.常识系统:具有相关软件操作根底,把握影视特效,游戏特效等常识。 2.要害才能:风火雷电等特效制造才能。 unity特效系统、unity ui系统、unity动画系统、unity物理系统、unity光照系统、unity美术功用优化 6 UI规划师 1.常识系统:具有杰出的颜色及审美才能,把握相关软件常识。 2.要害才能:出色完结整个界面一切模块效果规划。 素描、颜色视觉言语、三维造型根底、界面规划 7 场景美工 1.常识系统:把握必定的美学根底,拿手表现各种场景气氛。 2.要害才能:场景气氛烘托、shader效果、场景树立优化才能。 素描、颜色、视觉言语、三维造型根底、视觉规划、镜头言语、信息图表规划 8 测验 工程师 1.常识系统:具有核算机软硬件基本原理,操作系统、数据库和网络等常识,以及软件工程办法理论常识。 2.要害才能:了解VR项目开发流程,了解VR作业常识,把握测验需求剖析和各类测验规划办法,能够完结功用测验、功用测验、自动化测验等。 软件工程、软件测验、虚拟实践常用算法、虚拟实践通讯技能、虚拟实践空间定位技能 (2)课程结构及课程设置 根据作业院校学生特征,结合岗位才能需求,虚拟实践技能使用(VR)专业课程结构设置为:“基本技能-中心技能-归纳技能-项目实践”完好课程结构,融入全新的教育理念和教育办法。首要设置基本本质课/专业根底课、专业中心课、专业选修课和专业项目实训实践课。 专业课程:按部就班地完结“专业根底课——专业中心课——专业选修课”的渐进。 专业根底课关键培育学生的核算机根底才能,专业中心课为本专业有必要把握的技能课程,实践操作与项目参与为主,理论解说为辅。专业选修课,根据虚拟实践技能使用程序规划和美术规划两个不同方向,挑选不同的课程。整个专业课程将专业相关的穿插课程与立异规划类课程融入营销方向课程、作业认证课程植入专业课程,进步学生作业拓宽才能和作业资格技能才能。 表3 虚拟实践技能使用专业课程 课程类别 课程称号 专业根底课程 美术根底、虚拟实践概论、高档数学、C#面向目标程序规划、Photoshop根底使用 专业中心课程 3ds max入门、修改器根底(unity 3D)、虚拟实践技能理论及使用、3D造型规划与建模、人机交互界面规划、虚拟实践场景规划与树立 专业选修课程 VR美术规划 视觉规划、三维造型根底、场景制造技法、人物动画、unity特效系统、原料修改、游戏规划与开发、展现空间规划、产品规划、VR美术使用 VR程序规划 C程序规划言语/C++程序规划言语/核算图形学、Unity3D入门、OpenCV课程、虚拟实践常用算法、虚拟实践通讯技能、虚拟实践空间定位技能 专业项目实训实践课程:通过事例剖析、实训仿照企业订单出产与运营等进步学生们剖析问题、处理问题的才能;企业顶岗实习让学生了解实在企业作业环境,处理实在问题,有用的进步学生“实战”才能。 表4 虚拟实践技能使用项目实训实践课程 课程类别 课程称号 项目实训实践 VR专题系列讲座、专业归纳实训、项目订单出产实践(对应专业方向)、VR+跨作业项目归纳实训 专业查核 毕业规划 2. 教育资源 集合新技能与职教交融,通过校企协作,引入教育业界专家、虚拟实践企业专家及项目开发专家,进行“1+N”式的课程资源开发,其间“1”为根底教材,在不改动教育部教育大纲和关键要求的状况下,对教材进行表现办法以项目使命式为主,杰出事例及教育互动等方面的立异,“N”为针对该门教材开发的标准教辅资料(教师辅导手册学生辅导手册、教育大纲、授课方案、教案、事例库/习题库)和精品教育资源(精品课程PPT、微课、慕课、动画),逐渐打造“校级-省级-国家级”精品课程资源。建造敞开同享课程及教育资源库,搭载赛名师才智讲堂互动教育途径,交融云核算、大数据、移动互联、人工智能、虚拟实践等新技能使用,打造校表里同享的教育教育途径,完结协作学习+碎片式学习+游戏化学习,激起学生的学习热心和活跃性,保证教育质量和效果。 (三)高水平“双师型”师资部队 1. 师资部队组成 坚持内培与外引相结合。一方面深度发掘,重视内部培育,加大培育力度,进步培育层次,拓宽培育途径,校内核算机、动漫规划等相关专业的教师通过练习进步可成为本专业教师。一方面广泛借力,强化外部引入,大力从其他院校、高校以及相关作业企业引入紧缺人才和高层次人才补偿本身师资力气缺乏。 加强兼职教师部队建造,我司能够支撑校园通过延聘既有理论水平,又有丰厚实践经历的企业VR项目开发团队技能人员树立兼职教师辅导团队。企业办理层和技能主干着手才能和实践才能都很强,引荐优异的企业办理人员和技能人员成为校园兼职教师,能够补偿教师实践性的缺乏;一起,聘任来自企业界或其他社会单位的具有丰厚实践经历的专业技能工程师、研制人员和办理人员作为兼职教师,来校兼职授课,能够把企业的出产、运营、办理与技能改善等方面的最新展开状况与学生所学的内容严密结合起来,实在做到理实结合,让学生线. 共建双师型教师培育练习基地 我司可与校园共建双师型教师培育基地,延聘企业专家担任专业建造辅导委员会成员,定时举行专业建造辅导委员会作业会议,研讨人才培育方案的拟定、专业建造、课程建造和实训中心建造、“双师”本质教师培育、专业服务工业等详细事宜,充分发挥作业优势参与教育,促进虚拟实践使用技能专业建造。别的,可为协作院校供给教师专业练习,针对专业带头人、主干教师,环绕专业中心才能练习、专业常识与技能、企业顶岗、拓宽练习四个方面的内容展开专业练习服务,以进步教师关于VR使用技能和项目规划的实践操作才能和理论教育水平。我司还能够作为校园的教师实践基地,为教师到企业实践供给强有力的保证,专业教师通过参与企业实践作业,了解企业运营、作业企业的需求,有力地增强了教师实践操作才能,堆集丰厚了教育事例。 (四)VR产学研协同立异中心 环绕“新技能+教育”的交融展开,我司与校园以产教交融、校企协作为主线,共商、共建、同享,打造集“理论教育-仿实在训-实践操作(接受协作开发项目)”为一体的VR产学研协同立异中心,一起也作为VR专业出产性实训基地,联合开发和打造一批以新技能(VR/AR、AI)为中心的教育资源,促进教研效果的工业转化使用,打造区域甚至全国示范性特征品牌,为区域经济转型晋级运送高本质技能人才,将其打造为协同立异引领性途径,产教交融、校企协作的示范性基地。 图4 VR协同立异中心全体效果图 1. VR教育实训 依托VR协同立异中心,我司与校园协作共建出产性实训基地,为“双师型”教师团队供给实践的操作空间,也为本专业学生供给了实习途径,一起亦可满意其他专业(轿车、畜牧兽医等)的虚拟仿实在训需求,有利于培育技能型人才。校企协作共建的实训基地,重视技能实操的培育,从源头上满意企业需求。 使用新一代信息技能和智能技能,环绕VR才智讲堂和VR才智实训打造VR才智教育实训区。才智讲堂(理论教育):构建整合全面感知的物理环境、智能高效的办理途径、多维互动的教育途径、丰厚海量的数字资源的敞开才智环境,打造学习者为中心的个性化学习空间。 图5 才智讲堂参阅效果图 VR才智实训室(仿实在训):VR仿实在训,让学生在全真仿照环境中进行实训,了解实训设备、操作流程、注意事项,下降实训本钱,进步把握速度及进程安全,然后改动灌注式的教育办法,使教育内容生动化、形象化和详细化。 图6 VR才智实训室参阅效果图 构建线上线下真假结合的立体化实训资源系统,线上通过实训资源才智办理途径,搭载VR专业根底开发东西、模型及专业实训软件(轿车、机械等类别),完结互联网实训资源同享。线下根据实践的实训项目,根据作业进程系统化的理念辅导,依照项目使命式办法配套实训课程规划、实训辅导书、学生实训手册、使命工单,完结线上线. VR资源协作开发 在满意专业教育实训功用的根底上,帮忙校园立异教育实训办法,展开校企协作资源开发、同享新办法,打造师生实习实践、研制实战途径。仿照企业项目组办法,接受资源协作开发项目,让学生在项目中获得经历,在使命中把握技能,一起促进校园教研效果的转化使用,创立区域甚至全国示范性特征品牌,为区域经济转型晋级培育高本质技能人才。 (1)协作开发团队组成 在VR软件资源开发进程中,我司可与校园一起组成协作开发团队(作业室),由我司差遣专业人员,以本专业师生为主,联合多学科专业师生进行VR产品的规划和开发,一起承当项目或课题。其间,软件工程师可联合本专业程序规划方向以及其他核算机相关专业的师生一起进行源代码开发、VR程序规划;艺术规划工程师可联合本专业美术规划方向以及动漫制造技能专业的师生一起承当VR美术规划方向的作业;其他相关专业产品司理可联合对应专业师生结合实践产品需求展开产品研制。 图8 协作团队组成 (2)协作团队作业机制 校园依照实践状况,向我司提出资源开发需求,两边组成协作开发团队,优势互补、强强联合。我司拟定相关标准(代码开发标准、产品规划标准等),供给练习辅导和经费支撑,我司作业人员和校园师生一起承当规划、开发等一系列作业,其间我司对要害环节和流程节点进行把控,校企一起打造一批表现新职教特征、具有校本特征(专业特征、本地特征)的优质资源(VR虚拟仿真软件、配套VR教育资源等),通过继续协作与效果转化新办法,完结共赢展开。 图9 协作团队作业机制 (3)VR资源开发方向 校企协作开发的资源一方面可满意本专业的教育实训的需求,另一方面可为校园其他专业供给立异型资源,满意其他专业教育实训的需求。一起,结合本地作业、企业需求,特别是才智交通、智能制造、生命科学等作业,展开根据桌面交互的、根据沉溺交互的、根据体感交互的等产品的展现规划。 表5 协作开发资源举例 专业方向 教育资源 才智交通类 轿车保护与保养VR实训系统、轿车大梁校对VR实训系统、新能源轿车动力电池及电池办理VR实训系统等。 智能制造类 修理电工VR实训系统、修理电工VR才智讲堂等。 生命科学类 猪虚拟解剖VR实训系统、鸡虚拟解剖VR实训系统、中医针灸VR教育实训系统等。 3. 科研才能进步 依托VR协同立异中心,引入先进的虚拟实践与增强实践技能,培育更强壮的虚拟实践与增强实践内容出产才能并促进虚拟实践与增强实践技能与各工业使用更好的结合,接受纵向、横向课题以及商场相关需求,服务于当地工业和经济展开。凭借企业商场嗅觉敏锐、作业资源丰厚的外力,最大程度的发挥校园在智力资源、科研实力上的集合优势,开发一批商场前景宽广的VR内容资源,使用于教育、医疗、文娱等范畴;一起进行VR底层技能和使用技能的攻关,引入国表里相关科技企业,展开技能产品化协作,打通产学研创各个环节,将校园的智力效果实在转化成产品和出产力,服务社会,将校园打造成一流的虚拟实践技能研制和工业化基地以及高新企业、草创企业的孵化基地,完结专业的自我造血才能。 (五)社会练习与认证 1. 社会练习 校企共建社会练习中心,帮忙校园树立“线上+线O练习系统,环绕企业岗位需求,面向社会展开相关VR技能练习以及技能判定等服务,培育练习VR作业急需的规划与开发使用人才。 接受周边同类院校同类专业学生的实训、体会以及社会相关岗位技能练习,添加校园自我造血才能和社会服务才能,进一步打造校园特征内在和品牌比赛力。 图10 社会练习办法 表6 VR技能练习主题(供参阅) 练习类别 练习目标 练习主题 资源协作开发或科研才能练习 VR科研团队 根底常识课程: Unity3D VR资源开发——桌面式虚拟实践操作途径类 VR资源开发—— VR沉溺交互:头盔类 VR资源开发—— VR体感交互:Kinect类 通过展开学术讲座、观赏沟通、短期练习班等多种办法,从技能开发、教育办法、教育理念等多方面临本区域教师进行练习,全面进步教师信息化教育和智能技能使用才能,助力构建推动教育办法、办法、手法、东西、内容的革新,促进区域教育水平的进步。 表7 教师练习主题(供参阅) 练习类别 练习目标 练习主题 信息化/VR教育才能进步练习 一切教师 教师教育理念本质才能进步练习 AI才智讲堂教育及使用才能进步练习 VR仿实在训教育及使用才能进步练习 2. 技能认证 引入国表里VR作业技能判定和认证系统,为校园VR技能使用专业学生、周边同类院校同类专业学生、社会练习人员供给“报名-练习-考试-发证”等一条龙服务。 表8 国表里相关认证系统 专业方向 类型 资格证书 国内证书系统 VR专业作业资格 Unity认证开发者、Unity高档游戏开发工程师、UI规划师 核算机通用 核算机技能与软件专业技能资格(水平)证书(程序员、多媒体使用技能制造员)、全国核算机等级考试 世界认证系统 微软认证系统等 图11 微软认证系统 (六)对外协作与沟通 1. 国内协作 加强与国内开设虚拟实践使用技能专业或建成虚拟实践(VR)协同立异中心的院校的协作,树立沟通协作的途径,每年定时举行教育技能协作沟通论坛,推动虚拟实践技能(VR)的深度协作、沟通互鉴与推行使用。面向工业展开实践需求,建造和运营虚拟实践专业学会,宣扬、遍及虚拟实践专业常识,介绍虚拟实践科研动态和优异研讨效果,供给技能攻关、效果转化、测验推行、信息沟通、立异孵化等服务,组织虚拟实践学术研讨,展开学术沟通活动,不定时展开各类研讨会、效果展等。推动构建规划化立异、出资、孵化和运营为一体的虚拟实践生态系统,优化工业展开环境。 2. 世界沟通 进一步加大与兴旺国家和区域的联络及其优质教育资源的引入力度,每年组织3名左右主干教师出访德国等作业教育兴旺国家,活跃引入、消化、吸收国外先进的作业教育教育理念、课程系统、教育办法、查核点评标准和作业资格证书,内化于专业教育中,逐年推动中心课程的双语教育建造,实在进步教育水平。 借力我司在海外商场(尤其是“一带一路”沿线国家)的优势,扩展与东亚、中亚、东南亚、东欧国家的沟通与协作,促进VR教育技能效果(教育办法、教育资源等)在海外的使用,推动“一带一路”作业教育输出。 3. 立异活动运作 (1)技能大赛 依托我司增值服务部门的一致和谐规划,院校可在区域内举行比赛活动,杰出互动学习、比赛才能进步的运作理念,有利于推动教育实训的质量效果,推动专业建造与专业实践的进一步立异和变革,坚持院校在使用型复合人才培育上的比赛力。通过VR技能大赛,也可加强校园与其他院校之间的沟通与协作,激起学生对专业常识使用和活动参与的活跃性,并全面进步学生的实践技能,合理有用地使用学院的实训硬件和软件资源,充分发挥资源的价值。 (2)互动体会 我司可与校园协作举行VR互动体会活动,设置专门的体会日体会专区等,现场体会包含VR眼镜、VR游戏、VR多屏体会机等多种产品,一方面让在校师生以及外邀宾客能更直观的感触各种VR产品的差异化,另一方面增强校园VR专业校园文化气氛,也进步校园技能品牌的专业性、前瞻性与闻名度。 四、预期成效 (一)预期归纳效益 通过3年建造,虚拟实践使用技能专业在校企协作系统机制、课程和实训基地建造、人才培育质量和社会服务才能、世界协作与沟通等方面将有较大进步。专业在校生规划到达500人左右,毕业生的作业质量杰出,在当地甚至全国虚拟实践工业展开中发挥主干引领效果。 (1)校企协作育人机制得到深化 校园和企业深度交融,两边使用各自优势,相互促进,构建校企一体化协同育人办法,构成“你中有我,我中有你”的交融格式,校企协作效机制得到深化,人才培育质量得到保证。 (2)建造一批优质课程资源 构建“岗位-才能-课程”相对的课程系统,建造敞开同享课程3-5门及教育资源库1个,校企一起开发一批表现新职教特征、具有校本特征的优质资源;打造校表里同享的教育教育途径,促进学生移动化、个性化学习办法养成。 (3)打造一支优异的“双师型”教育团队 环绕虚拟实践使用技能专业建造,校企共建专业带头人为主导、主干教师为主体,师德崇高、事务精深、结构优化、赋有立异精力的高水平的“双师型”教育团队,建成20-30名由资深学者、作业专家、技能主干等组成的兼职教师库。 (4)实践教育条件进一步完善 依托虚拟实践相关作业企业,对接教育进程与出产进程,依照人才培育和服务社会两层功用需求,建成校内实训系统。与我司等企业共建出产性实训基地3-5个,供给实习岗位300个。 (5)社会服务才能大幅进步 构建起社会练习、技能判定、效果转化等为一体的归纳社会服务运行机制,树立社会服务途径,完善社会服务办理系统,发挥引领和辐射带动效果。每年练习不少于500人次,每年技能判定不少于200人次,每年参与企业技能服务项目不少于1个。 (6)创始协作沟通新局面 引入国外先进的作业教育教育理念、课程系统、教育办法、查核点评标准和作业资格证书,进步世界化办学水平;推动具有我国特征的作业教育在“一带一路”沿线国家或区域的输出;加强与国内里、高职院校沟通协作,增强辐射引领效果。 (二)标志性效果 通过五年建造,虚拟实践使用技能专业获得的标志性效果一览表如下: 表9 虚拟实践使用技能专业建造量化目标一览表(主张) 建造使命 量化目标 单位 数量及等级 教育团队 建造 专业带头人 名 5 作业领军人物 名 2 教育名师、技能大师 名 1 “双师”本质教师份额 % 85 作业兼职教师 名 30 专业教师参与省级以上教育大赛技能比赛获奖 项 3 教育办法变革与课程系统建造 人才培育方案 套 1 课程系统与课程标准 套 3(1个省级) 同享课程 门 5 教育变革项目 项 2(1个省级) 省级精品课程 门 1 院级精品课程 门 3 教育资源库 门 1 人才培育 质量 毕业生作业率;对口率;作业满意度 % 95;70;90 学生技能比赛省级以上获奖(国家级) 项 3(1个国家级) 实习实训 基地 校内实训基地 个 8 出产性实训基地 个 5 名师作业室 个 1 技能大师作业室 个 1 服务社会 社会技能服务项目 项 5 完结社会练习 人/年 500 完结技能判定 人/年 300 科研水平 省部级或厅局级教科研项目 项 3 学术论文 篇 10 五、建造进展 六、资金预算与办理 专业建造的资金预算如下表所示: 表10 虚拟实践使用技能专业建造资金预算 建造内容 建造资金预算(单位:万元) 2019年 2020年 2021年 小计 1. 人才培育办法立异 以产教交融为主线,打造校企一体化协同育人培育办法 工学替换、分阶段、多元化培育 2. 课程系统与教育资源建造 课程系统建造 教育资源建造 3.“双师”师资部队建造 师资部队组成 校企共建“双师型”教师培育基地 4. 实习实训系统建造 虚拟实践(VR)出产性实训基地 VR相关实训室 5. 校企协作协同立异 VR协同立异中心 VR资源协作开发 6. 归纳服务才能 VR人才练习 科研才能 专业技能认证 7. 对外协作与沟通 树立协作沟通途径 展开对外沟通与协作项目 附件 虚拟实践技能使用专业课程方案(供参阅) 表11 虚拟实践技能使用专业拟定课程方案 类别 序号 课 程 名 称 学分 学时 考试学期 考察学期 各学期周学时分配 总学时 理论学时 实践学时 1 2 3 4 5 6 16 18 17 18 18 15 周 周 周 周 周 周 必修课 基本本质课 1 思维道德修养和法令根底 3 48 32 16 1 2 2 思维和我国特征社会主义理论系统概论 4 72 36 36 2 2 3 军事理论及练习 3 60 15 45 1 4 核算机根底 4 64 32 32 1 4 5 体育 4 68 34 34 1、2 2 2 6 大学英语 6 96 96 1 6 7 作业规划 1 16 16 1 1 8 立异创业教育 2 24 12 12 3 9 作业辅导 1 18 18 4 1 10 大学生健康教育 1 11 局势与方针 1 小计 30 466 291 175 15 4 0 1 0 0 专业课 作业根底课 1 美术根底 4 64 32 32 1 4 2 虚拟实践概论 4 72 36 36 2 4 3 高档数学 8 136 136 1 2 4 4 4 C#面向目标程序规划 6 108 54 54 2 6 5 photoshop根底使用 6 108 36 72 2 6 小计 28 488 294 194 8 20 0 0 0 0 作业技能课 1 3ds max入门 8 136 68 68 3 8 2 修改器根底(unity 3D) 4 68 34 34 3 4 3 虚拟实践技能理论及使用 6 102 34 68 3 6 4 3D造型规划与建模 6 108 36 72 4 6 5 人机交互界面规划 4 72 36 36 4 4 6 虚拟实践场景规划与树立 6 108 36 72 4 6 7 VR+跨作业项目归纳实训 18 432 432 5 24 小计 52 1026 244 782 0 0 18 16 24 0 选修课 专业拓宽(方向课) 1 拍摄技能 3 51 25 26 3 3 2 三大构成规划 3 增强实践技能及使用 3 54 27 27 4 3 4 虚拟实践开发实践 其他 6 体育三 2 34 17 17 3 2 7 体育四 2 36 18 18 4 2 8 美术鉴赏 2 36 36 4 2 9 音乐鉴赏 小计 12 211 123 88 0 0 5 7 0 0 算计 122 2191 952 1239 23 24 23 24 24 0

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